quarta-feira, 25 de abril de 2012
sábado, 7 de abril de 2012
Fernando Botero
Momento Fernando Botero
Pocos artistas hispanoamericanos han logrado tanta repercusión a nivel internacional como el pintor y escultor colombiano Fernando Botero. Su personalísimo estilo, que tiene entre sus rasgos más fácilmente identificables el agrandamiento o la deformación de los volúmenes, ha merecido la admiración tanto de la crítica como del gran público, que no puede sustraerse a la singular expresividad de una estética en la que las problemáticas humanas y sociales ocupan un lugar prioritario.
(...)
Convertido ya en uno de los artistas vivos más cotizados del mundo, Botero no ha dejado nunca, sin embargo , de alzar la voz contra la injusticia y de mantener su arte en línea con la realidad histórica y social (...)
Las seguientes obras son: La família, Mona Lisa y Pajera bailando
Pocos artistas hispanoamericanos han logrado tanta repercusión a nivel internacional como el pintor y escultor colombiano Fernando Botero. Su personalísimo estilo, que tiene entre sus rasgos más fácilmente identificables el agrandamiento o la deformación de los volúmenes, ha merecido la admiración tanto de la crítica como del gran público, que no puede sustraerse a la singular expresividad de una estética en la que las problemáticas humanas y sociales ocupan un lugar prioritario.
(...)
Convertido ya en uno de los artistas vivos más cotizados del mundo, Botero no ha dejado nunca, sin embargo , de alzar la voz contra la injusticia y de mantener su arte en línea con la realidad histórica y social (...)
Las seguientes obras son: La família, Mona Lisa y Pajera bailando
Momento Gramática
Emprego da Vírgula
Aprender e recordar faz parte da vida, portanto, vamos relembrar quando utilizamos a vírgula?
Dentro das orações, a vírgula é empregada principalmente para:
1- separar elementos intercalados na oração:
a) adjunto adverbial: Ela, com certeza, chegará hoje
b) expressões explicativas: No verão, isto é, nos dias muito quentes, a sede é mais forte que a fome
c) conjunção: Espero, portanto, que tudo corra bem
2-separar elementos que exercem a mesma função sintática:
Livros, pastas, cadernos, nada estava no lugar
Os excursionistas visitaram museus, bibliotecas, igrejas
3- separar o aposto:
Anchieta, o apóstolo do Novo Mundo, catequizou os indígenas da capitania de São Vicente
4- separar o vocativo:
Menino, o que fazes ai?
5- marcar a elipse de uma palavra na oração:
Os lírios desabrocham nos jardins; as madressilvas, nos campos
6- isolar elementos repetidos:
Tenho medo, medo, medo
7- nas datas, separar o nome do lugar:
Cataguases, 10 de fevereiro de 2010
8- separar o adjunto adverbial antecipado:
Domingo passado, fomos a um belíssimo teatro
IMPORTANTE:
NÃO SE EMPREGA A VÍRGULA
1- ENTRE O SUJEITO E O PREDICADO:
O EMPREGO DA VÍRGULA / TEM IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL NA EXPRESSÃO DO PENSAMENTO
2- ENTRE O VERBO E SEU COMPLEMENTO:
HÁ / CASOS EM QUE O EMPREGO DA VÍRGULA ALTERA O SENTIDO DA FRASE
3- ENTRE O NOME E O COMPLEMENTO NOMINAL:
HÁ NECESSIDADE/ DO USO DA VÍRGULA PARA SEPARAR OU INTERCALAR VOCATIVO
4- ENTRE O NOME E O ADJUNTO ADNOMINAL:
VÁRIAS/ SITUAÇÕES/ INCÔMODAS JA FORAM CRIADAS PELO MAU / EMPREGO DOS SINAIS/ DE PONTUAÇÃO
Aprender e recordar faz parte da vida, portanto, vamos relembrar quando utilizamos a vírgula?
Dentro das orações, a vírgula é empregada principalmente para:
1- separar elementos intercalados na oração:
a) adjunto adverbial: Ela, com certeza, chegará hoje
b) expressões explicativas: No verão, isto é, nos dias muito quentes, a sede é mais forte que a fome
c) conjunção: Espero, portanto, que tudo corra bem
2-separar elementos que exercem a mesma função sintática:
Livros, pastas, cadernos, nada estava no lugar
Os excursionistas visitaram museus, bibliotecas, igrejas
3- separar o aposto:
Anchieta, o apóstolo do Novo Mundo, catequizou os indígenas da capitania de São Vicente
4- separar o vocativo:
Menino, o que fazes ai?
5- marcar a elipse de uma palavra na oração:
Os lírios desabrocham nos jardins; as madressilvas, nos campos
6- isolar elementos repetidos:
Tenho medo, medo, medo
7- nas datas, separar o nome do lugar:
Cataguases, 10 de fevereiro de 2010
8- separar o adjunto adverbial antecipado:
Domingo passado, fomos a um belíssimo teatro
IMPORTANTE:
NÃO SE EMPREGA A VÍRGULA
1- ENTRE O SUJEITO E O PREDICADO:
O EMPREGO DA VÍRGULA / TEM IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL NA EXPRESSÃO DO PENSAMENTO
2- ENTRE O VERBO E SEU COMPLEMENTO:
HÁ / CASOS EM QUE O EMPREGO DA VÍRGULA ALTERA O SENTIDO DA FRASE
3- ENTRE O NOME E O COMPLEMENTO NOMINAL:
HÁ NECESSIDADE/ DO USO DA VÍRGULA PARA SEPARAR OU INTERCALAR VOCATIVO
4- ENTRE O NOME E O ADJUNTO ADNOMINAL:
VÁRIAS/ SITUAÇÕES/ INCÔMODAS JA FORAM CRIADAS PELO MAU / EMPREGO DOS SINAIS/ DE PONTUAÇÃO
quinta-feira, 5 de abril de 2012
Momento Espanhol
Perspectivas Peruanas
Debido a que las poblaciones son mayormente de habla quechua con distintos grados de comprensión del castellano, y con interés en aprender castellano y en comunicarse en castellano, es necesario evaluar cualquier propuesta de alfabetización para esas poblaciones monolingues. La experiencia demuestra que las propuestas de bi-alfabetización en tales poblaciones son posibles, pero ellas requieren la inversión de bastante tiempo por conllevar metodologías que deben abordar tanto la lengua originaria como el español.
El refuerzo del aprendizaje del castellano como segunda lengua consiste, básicamente ,en permitir que las participantes adquieran una nueva estructura gramatical, diferente de la de su lengua materna. También consiste en facilitar el aprendizaje de una nueva competencia linguística que debe conducir a saber pensar y a poder hablar en castellano
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ: Bi-alfabetización quechua-castellano.
www.alfa.minedu.gob.pe/portal/media/documentos/ CEPAL.doc
Perspectivas Peruanas
Debido a que las poblaciones son mayormente de habla quechua con distintos grados de comprensión del castellano, y con interés en aprender castellano y en comunicarse en castellano, es necesario evaluar cualquier propuesta de alfabetización para esas poblaciones monolingues. La experiencia demuestra que las propuestas de bi-alfabetización en tales poblaciones son posibles, pero ellas requieren la inversión de bastante tiempo por conllevar metodologías que deben abordar tanto la lengua originaria como el español.
El refuerzo del aprendizaje del castellano como segunda lengua consiste, básicamente ,en permitir que las participantes adquieran una nueva estructura gramatical, diferente de la de su lengua materna. También consiste en facilitar el aprendizaje de una nueva competencia linguística que debe conducir a saber pensar y a poder hablar en castellano
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ: Bi-alfabetización quechua-castellano.
www.alfa.minedu.gob.pe/portal/media/documentos/ CEPAL.doc
Este poema é de outra aluna, mais um pequeno talento que nós, professores, temos em nossas mãos
Mãe
Mãe nos dá amor
Mãe nos dá carinho
Mãe nos dá educação
Por isso eu a amo do fundo do meu coração
Mãe é sensacional
Mãe é também especial
Sempre é legal
E nunca nos quer mal
Seu amor tem tanta beleza
que nas coisas difíceis nos faz ter certeza
Pra ela não precisa ter riqueza
Tudo que ela fala
Me faz sentir uma princesa
Por Raylla Ferrante (aluna do sétimo ano-ensino fundamental)
Mãe
Mãe nos dá amor
Mãe nos dá carinho
Mãe nos dá educação
Por isso eu a amo do fundo do meu coração
Mãe é sensacional
Mãe é também especial
Sempre é legal
E nunca nos quer mal
Seu amor tem tanta beleza
que nas coisas difíceis nos faz ter certeza
Pra ela não precisa ter riqueza
Tudo que ela fala
Me faz sentir uma princesa
Por Raylla Ferrante (aluna do sétimo ano-ensino fundamental)
quarta-feira, 4 de abril de 2012
Momento Poesia
Viajem agora no poema escrito por uma aluna muito especial. Nos faz crer que a educação ainda é promissora.
Mar
A grandeza de seu azul
É muito rica em beleza
Pra você não há fronteiras
Que não ultrapassem barreiras
Mar que atravessa fronteiras
Mar que não vê barreiras
Mar que um mundo novo irá encontrar
E seu segredo nunca deixará se revelar
Mar que tem seus perigos
Mar com suas gigantes ondas
Mar que leva com o vento
As brincadeiras de criança
Mar coberto com plásticos e metais
Vidros e muito mais
Com tanto lixo jogado em ti
Não deixa sua beleza florir
Viajem agora no poema escrito por uma aluna muito especial. Nos faz crer que a educação ainda é promissora.
Mar
A grandeza de seu azul
É muito rica em beleza
Pra você não há fronteiras
Que não ultrapassem barreiras
Mar que atravessa fronteiras
Mar que não vê barreiras
Mar que um mundo novo irá encontrar
E seu segredo nunca deixará se revelar
Mar que tem seus perigos
Mar com suas gigantes ondas
Mar que leva com o vento
As brincadeiras de criança
Mar coberto com plásticos e metais
Vidros e muito mais
Com tanto lixo jogado em ti
Não deixa sua beleza florir
Por Gabrielly Marquês (cursando sétimo ano- ensino fundamental)
terça-feira, 3 de abril de 2012
Um pouco de Gramática:
Os três modos verbais
Você ja aprendeu que, no português, os verbos podem ser utilizados em três modos, dependendo da intenção de quem fala.O indicativo é o modo da certeza; é empregado para expressar algo que seguramente acontece, aconteceu ou acontecerá:
"Eu sempre participo das competições esportivas".
O subjuntivo é o modo da dúvida: é utilizado para indicar a possibilidade de algo vir a acontecer:
"Talvez eu participe dos jogos neste ano".
O imperativo é o modo pelo qual se expressa uma ordem, um pedido ou um conselho:
"Participem todos da campanha do agasalho".
Polyanna Campos
Os três modos verbais
Você ja aprendeu que, no português, os verbos podem ser utilizados em três modos, dependendo da intenção de quem fala.O indicativo é o modo da certeza; é empregado para expressar algo que seguramente acontece, aconteceu ou acontecerá:
"Eu sempre participo das competições esportivas".
O subjuntivo é o modo da dúvida: é utilizado para indicar a possibilidade de algo vir a acontecer:
"Talvez eu participe dos jogos neste ano".
O imperativo é o modo pelo qual se expressa uma ordem, um pedido ou um conselho:
"Participem todos da campanha do agasalho".
Polyanna Campos
Curiosidades:
Quem foi Miguel de Cervantes?
Miguel de Cervantes (1547?-1616), autor de D. Quixote, nasceu num povoado próximo de Madri, Espanha. Com pouco mais de 20 anos, perdeu a mão esquerda numa batalha e, em seguida, foi preso na Argélia, onde permaneceu como escravo durante cinco anos. De volta à Espanha, trabalhou como coletor de impostos e chegou a ser preso por três vezes. Provavelmente, foi numa dessas vezes que escreveu a obra O engenhoso fidalgo Dom Quixote de La Mancha, publicada em duas partes: a primeira em 1605 e a outra em 1615. em 2005, a obra, que se tornou uma das mais importantes da literatura universal, comemorou quatrocentos anos de existência.
Polyanna Campos
Quem foi Miguel de Cervantes?
Miguel de Cervantes (1547?-1616), autor de D. Quixote, nasceu num povoado próximo de Madri, Espanha. Com pouco mais de 20 anos, perdeu a mão esquerda numa batalha e, em seguida, foi preso na Argélia, onde permaneceu como escravo durante cinco anos. De volta à Espanha, trabalhou como coletor de impostos e chegou a ser preso por três vezes. Provavelmente, foi numa dessas vezes que escreveu a obra O engenhoso fidalgo Dom Quixote de La Mancha, publicada em duas partes: a primeira em 1605 e a outra em 1615. em 2005, a obra, que se tornou uma das mais importantes da literatura universal, comemorou quatrocentos anos de existência.
Polyanna Campos
Dom Quixote: o herói sonhador
Dom Quixano era um nobre de aproximadamente 50 anos, sem muitas posses, que adorava ler as antigas novelas de cavalaria medievais. Vibrava com os feitos dos heróis e com os valores que defendiam: a honra, a justiça, a fidelidade ao rei e a uma dama, etc. Achando que, no mundo em que vivia, esses valores ja não eram cultuados, resolve tornar-se cavaleiro andante e sair pelo mundo em busca de aventuras. Para isso, seguindo o exemplo dos grandes heróis, faz alguns preparativos: veste uma velha armadura de cavaleiro, herança da família.e muda o próprio nome para Dom Quixote de La Mancha; passa a chamar seu cavalo velho de Rocinante; inventa uma linda donzela para defender ( a donzela real era uma feia mulher); e, para ajudá-lo, transforma Sancho Pança, um vizinho gordo e bonachão, em seu escudeiro (espécie de ajudante do cavaleiro)
Polyanna Campos
Dom Quixano era um nobre de aproximadamente 50 anos, sem muitas posses, que adorava ler as antigas novelas de cavalaria medievais. Vibrava com os feitos dos heróis e com os valores que defendiam: a honra, a justiça, a fidelidade ao rei e a uma dama, etc. Achando que, no mundo em que vivia, esses valores ja não eram cultuados, resolve tornar-se cavaleiro andante e sair pelo mundo em busca de aventuras. Para isso, seguindo o exemplo dos grandes heróis, faz alguns preparativos: veste uma velha armadura de cavaleiro, herança da família.e muda o próprio nome para Dom Quixote de La Mancha; passa a chamar seu cavalo velho de Rocinante; inventa uma linda donzela para defender ( a donzela real era uma feia mulher); e, para ajudá-lo, transforma Sancho Pança, um vizinho gordo e bonachão, em seu escudeiro (espécie de ajudante do cavaleiro)
Polyanna Campos
segunda-feira, 2 de abril de 2012
O Feriado está chegando
Esta semana começa especial para mim, pois será menor.A semana santa veio para dar uma quebrada em nossa rotina, o que é de grande importância para mim que tanto tenho trabalhado neste ano de 2012.
O trabalho dignifica o homem, e eu amo o que faço, amo meu trabalho.
Mas uns dias de folga para nós, professores, que trabalhamos tanto é revigorante.
Portanto, vamos aproveitar e renovar nossas energias, pois temos muito trabalho pela frente!
Polyanna Campos
Esta semana começa especial para mim, pois será menor.A semana santa veio para dar uma quebrada em nossa rotina, o que é de grande importância para mim que tanto tenho trabalhado neste ano de 2012.
O trabalho dignifica o homem, e eu amo o que faço, amo meu trabalho.
Mas uns dias de folga para nós, professores, que trabalhamos tanto é revigorante.
Portanto, vamos aproveitar e renovar nossas energias, pois temos muito trabalho pela frente!
Polyanna Campos
domingo, 1 de abril de 2012
A importância do "Blog" na educação
Ao analisar as postagens da professora Andrea Bruzaca e da Assessora Pedagógica Joseane Piechinick, é possível afirmar o seguinte: o Blog trouxe grandes melhorias para a educação.
As postagens trazem à tona os benefícios que a utilização do blog traz para os alunos e professores e o quão importante é esta ferramenta nos dias atuais.
Quando pensamos em educação nos dias atuais, é preciso pensar em métodos eficazes,que prendam a atenção dos alunos, que os façam ter interesse.
E o blog veio para fortalecer o vínculo professor/aluno,pois faz com que haja uma maior proximidade entre ambos. É um espaço onde o professor consegue com maior facilidade mostrar o mundo ao aluno. Através de visitas em outros blogs, é possível apresentar ao aluno determinado tema, visto sob um outro aspecto, outro pensamento.O que faz com que o aluno tenha diferentes pontos de vista e visões de aprendizado. Essa troca de informações é muito importante para o desenvolvimento do aluno, pois faz com que ele comece a expandir suas ideias e a ter um domínio maior em relação ao que está aprendendo.
Com este visível avanço tecnológico podemos concluir que a tecnologia na educação é promissora e cresce a cada dia, pois, as diversas ferramentas que temos hoje, como por exemplo o Blog, facilitam o aprendizado e o ensino, sendo assim, o professor tem inúmeros meios para fazer com que o aluno chegue ao resultado esperado, fazendo uso da tecnologia.
Ao analisar as postagens da professora Andrea Bruzaca e da Assessora Pedagógica Joseane Piechinick, é possível afirmar o seguinte: o Blog trouxe grandes melhorias para a educação.
As postagens trazem à tona os benefícios que a utilização do blog traz para os alunos e professores e o quão importante é esta ferramenta nos dias atuais.
Quando pensamos em educação nos dias atuais, é preciso pensar em métodos eficazes,que prendam a atenção dos alunos, que os façam ter interesse.
E o blog veio para fortalecer o vínculo professor/aluno,pois faz com que haja uma maior proximidade entre ambos. É um espaço onde o professor consegue com maior facilidade mostrar o mundo ao aluno. Através de visitas em outros blogs, é possível apresentar ao aluno determinado tema, visto sob um outro aspecto, outro pensamento.O que faz com que o aluno tenha diferentes pontos de vista e visões de aprendizado. Essa troca de informações é muito importante para o desenvolvimento do aluno, pois faz com que ele comece a expandir suas ideias e a ter um domínio maior em relação ao que está aprendendo.
Com este visível avanço tecnológico podemos concluir que a tecnologia na educação é promissora e cresce a cada dia, pois, as diversas ferramentas que temos hoje, como por exemplo o Blog, facilitam o aprendizado e o ensino, sendo assim, o professor tem inúmeros meios para fazer com que o aluno chegue ao resultado esperado, fazendo uso da tecnologia.
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